陈秀

【摘    要】初中是学生身心进一步发展的重要阶段，学生的自主意识会随着身心的自然发展而得到强化，此时需要对学生进行适当的引导，避免学生接触的信息面过大，受到不良观念的影响而走上歧路。管理班级是班主任的主要工作之一，本文简要阐述了当前初中班级管理实践的作用以及出现的问题，并提出了相应的管理策略。

【关键词】初中班主任  班级管理  以人为本  有效沟通

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.090

网络中流行过一段关于“班主任效应”的视频，即当班主任出现在班级门口，所有学生都会安静下来，低头看书。在很多学生的印象中，班主任是一个严肃的管理者形象，这就值得我们探究这种现象背后有关班级管理策略的问题。在探究班主任管理班级实践中，我们能看出师生之间是一种明显的管理和被管理的关系，这其中与人治管理、应试教育观念息息相关。初中班级管理普遍缺乏民主气息，班级管理受单方面的意志支配，在这种环境下，教师的个人魅力和管理观念对学生的发展起着至关重要的影响。班主任所采取的管理政策将会影响到学生在班集体中的生活和学习习惯，如果班主任采取强硬的管教手段，学生在性格发展上处于弱势，容易压抑自己的性格，看不到自己真正的优势;如果班主任的管理方式松散，过于依靠学生自我约束意识，那么学生容易放纵自己，处于完全放飞状态，学生的思想容易受不正确观念的引导而被不良风气侵染。……