刘倩

【摘    要】在社会各界人士更加注重初中生物课程教学工作的现状下，为培养出全方面发展的综合型人才，教師应该紧跟时代发展的步伐，充分革新传统教学模式，秉持核心素养教育理念，以教材内容为核心，打造多媒体教学环境，通过一系列现代化教学手段，提升学生核心素养的同时，也是教师课堂教学工作更具高效性的重要保证。本文将从目前初中生物课堂教学现状出发，着重阐述了初中生物高效课堂的构建对核心素养的培养。

【关键词】初中生物  核心素养  高效课堂  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.042

一、初中生物课堂教学现状

当前的初中生物课堂，表现为以下几点特征：首先，教师观念过于陈旧，唯“成绩论”的教学思维根深蒂固。这导致学生难以认识到学习生物的意义，更加无法树立学生的生物学习意识，进而降低了学生学习生物的热情。其次，学生对于生物学科的学习时间安排不合理、不科学的现象。这使得学生难以加深自己在生物学习中正确的生物学习习惯，导致生物学习积极性下降。第三，在生物教学中，缺少实践性的课堂，传统的教学方法难以使学生高效掌握抽象化的生物学知识，加大了学生理解生物知识的难度，进而无法有效培养学生的生物核心素养。对于这些现象，教师可以转变教学的风格，将生物学科核心素养中的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面融于课堂教学当中，让学生从多个角度掌握生物结构知识、理解生物的功能以及社会价值，增加学生社会责任感，促进学生的主体参与性，以此提高学生学习生物的热情。……