库丽加孜拉·亚森汗

【摘    要】数学是一门侧重培养学生逻辑思维能力的学科，对于小学生来说，学习数学需要教师引导和兴趣的培养，而多媒体技术凭借其诸多优势可以促进学生数学综合能力的提升，达到良好的教学效果。本文以人教版小学数学教材为例，从如何在小学数学教学中对多媒体技术整合应用入手，深入分析利用多媒体技术开展数学教学的注意事项，希望对相关研究带来帮助。

【关键词】多媒体  小学数学  整合

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.022

在科学技术飞速发展的今天，诸多新型教学设备与方法出现在小学数学教学当中，其中多媒体是一种典型的教学技术和手段，能够让教师、学生和教学内容紧密联系起来，营造轻松活跃的课堂氛围，突出学生的课堂主体地位，相较于传统的灌输式教学方法，有利于对学生思维能力的全面培养，下面对相关内容进行深入分析。

一、如何在小学数学教学中对多媒体技术整合

（一）在课堂导入环节中的利用

要想打造高质量的教学，课堂导入环节必须重视起来，教师要在该环节重视兴趣的培养，通过相关数学问题引发学生思考。以一年级“加减法运算”教学为例，教师可以在多媒体中展示出图片或者动画短片，让学生观看数量的增加或者减少逐渐掌握加减法的相关内容，之后教师根据运算法则和技巧加以总结，以起到事半功倍的效果，比如进行“100内的加法和减法（一）”的教学时，可以播放每个公交站点上车和下车乘客人数变化，以此吸引学生注意。……