张蓉

【关键词】小学音乐教育;创新教学;兴趣

创新教育是坚持以学生为中心的基本原则，注重对于学生思维和能力的开发，从而满足学生个性化的学习需求，为了真正发挥学生的学习潜能，激发学生参与音乐课程的学习热情，小学音乐教师则应该实施创新性的教学方式，在创新性的教学内容和结构之中，学生能够体会到不同的音乐课程学习感受，在积极参与音乐课程学习和探究之中，追求音乐课程所带来的乐趣和魅力，为学生思维和能力多元化发展提供源源不断动力。

一、创设课堂教学情境

对于小学音乐教学体系的构建而言，在具体开展教学活动之时，应显著提升学生对于音乐课程学习的兴趣和热情。所以，小学音乐教师应结合学生实际的学习情况，创设最为合理的教学情境，这样才能够进一步引导学生在音乐的世界之中感知音乐艺术的魅力。小学音乐教师在课堂环境的构建之中，应积极调动学生参与音乐课程的探究和探索里，并让学生体会音乐内容之时，鼓励学生结合自身的生活经验和学习经验感知音乐艺术的内涵，这样学生能够对音乐内容产生更为深刻的理解和认知，并形成良好的学习兴趣。

比如，小学音乐教师在《小黄鹂鸟》的教学过程中，丁老师在黑板上的一副可爱的鸟儿的简笔画，迅速将孩子们带入课题情景，生动自然，接着用孩子们熟悉的《两只老虎》的旋律演唱改编歌词，变成《两只小鸟》的演唱，并且在此基础上构建二部轮唱。……