夏明娅

【摘    要】随着新课改的进行，初中地理的重要性以及必要性逐渐得以体现，教师不能再局限于眼前的教学，而要学会对初中地理进行适当改革。盲目进行改革显然对教学效果帮助不大，那么该从哪些方面改革呢？这就需要教师对教学现状进行分析，采取针对性的改进举措。

【关键词】初中地理  教学现状  教学改革

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.136

地理学习从初中正式开始，其中的许多知识对学生日后的生活和工作都有很大帮助。尽管在升学方面所占比重不是最大，但提升学生地理知识，培养学生地理技能却不能落下。因此，教师要学会对教学现状进行分析，并提出相应的改革举措，通过这样的方式，才能帮助地理教学更上一层楼。

一、初中地理教学现状分析

（一）学生学习过于死板

初中地理的学习，既是对专业知识的增补，也是让学生对世界有更为宏观的认识。这一内容的学习，不仅要求学生上课要认真听讲，同时对学生的思维能力、认知能力等都有所要求，而如果学生能直观地看到一些地理情况，也能帮助学生更为有效地学习。但是不可否认的是，初中生生活经历有限，亲身体验的机会是很少的。从这方面产生的地理学习优势自然也就得不到应用，同时，教师在教学中，还会过分注重应试教育，这无疑加重了学生学习的死板化，也使学生的地理学习能力得不到有效提升。

（二）学生合作机会少

合作能力也是地理学科素养中的重要部分，但在教学过程中，这一能力的培养却很少见。……