杨艳

摘要;在小學教学过程中，语文学科作为学生的母语学科，在学生的学习科目中有着重要地位。在语文学科中，阅读是学习好语文的关键。对于语文学科中百分之八十的课程与内容都需要阅读来完成[1] 。阅读对于学生的理解能力与自主思索能力都有高效的练习。学生的阅读兴趣是阅读的第一步。教师在进行教学的过程中，对于学生读书兴趣的引导与激发需要进行导向的促进。教师要学会运用合适的教学方式来激发学生的文本阅读兴趣，促进学生的语文思维。教师要学会在严谨的文本教学中找到学生对于阅读的不足，从而采用不同有针对性的方式来对学生进行阅读教学，在阅读教学中探索与引导学生的阅读兴趣。

关键词：语文教学;阅读兴趣;策略研究;文本阅读

引言

伴随着小学语文课程的革新，教师对于语文中的阅读教学格外重视。在语文教学的过程中阅读是语文学习中重要的一项。在小学语文的教学课程中，教师也更加注重学生对于读书兴趣的引导性，突出学生对于文本的阅读。文本阅读是学生读书的重要内容与形式之一。文本阅读的方式更加有利于学生汉语思维的理解与锤炼。增加学生自身语言表达能力和文本阅读水平。文本阅读是小学语文教学中学好语文科目的重要因素，教师要通过教学来培育学生的读书兴趣，从而增强学生的文本阅读能力。

一、激发文本阅读兴趣，增强自主学习能力