黄丽英

摘要：由于高中物理有關的知识、内容和问题一般比较抽象，对学生的思维、理解和认知能力要求较高，很多学生面临着更为复杂、多样、深奥的问题时难以理解、难以找到突破口。这时候问题情境的创设就显得尤为必要，难以直接找到入手的地方，无法有效地全面应对。基于教材情境的问题可以有效帮助学生有效地识别关键信息和解决方案，扩展其思维和交流认知，其以更加具体、直观、生动的情景，提出需要解决和应用的问题，解决教学难点，提高有效教学效率，为学生在高中阶段的物理学习铺路。

关键词：高中物理;情境创设;情境化问题

前言

情境化问题是以问题为基础的学习理论的基本概念，是指个人所面临的学科问题和相关经验的系统。其内在的知识、经验条件和外部问题的适当冲突，产生最强的思维动机和最佳思维取向的情境。通俗来说，其主要是运用创设情境的手段和方法，以有趣的、面向生活的、直观的方式，将与教学过程有关的问题、知识和内容呈现出来，使学生受自己的认知影响。受情境问题的启发与影响，学生能将晦涩抽象的物理知识轻松理解，从而迅速进入学习状态。在高中物理教学中，问题情境创设策略与联系能够有效地改变传统。基于情境化的物理问题创设能通过调动学生的学习兴趣，激发学生的认知潜能，将其引入问题情境，使物理知识表现得更加直观，有助于学生理解各种物理公式。……