赵敬华 荣海迎 智路平 王聪

摘  要：文章针对目前物流运筹学教学中存在的忽略实际问题分析、侧重计算过程、教学手段单一等问题，引入CDIO理念，并将CDIO项目教学法运用于该课程的教学改革中，通过构思（Conceive）—设计（Design）—实践（Implement）—运作（Operate）的角度多方面进行教学，这种以项目为驱动的教学模式有助于学生对物流运筹学的深入学习，进一步培养学生的自主学习能力和实践创新能力，保证课程的全面教学质量。

关键词：物流运筹学;CDIO;教学改革

中图分类号：G642    文献标识码：A

Abstract： In view of the problems existing in logistics operation research teaching， such as neglecting the analysis of practical problems， focusing on the calculation process and single teaching means， this paper introduces the concept of CDIO and applies the CDIO project teaching method in the teaching reform of this course. Through different aspects of conceive-design-implement

-operate， this project-driven teaching mode will help students to further study logistics operations research， further cultivate students' ability of independent learning and practical innovation， and ensure the overall teaching quality of the course.

Key words： logistics operations research; CDIO teaching concept; education reform

隨着科学的发展和管理技术的进步，物流在管理领域中的地位也愈加重要，现阶段的物流业已经成为了融合仓储业、运输业、货代业和信息业等的复合型服务产业。《物流运筹学》作为物流管理专业主干课程之一，将运筹学与物流管理有机结合在一起，是一门以人机系统为组织、管理为手段，把数学和计算机作为工具去研究各类有限资源的合理规划和最优化决策方案的综合课程。《物流运筹学》课程的作用在于实现物流系统的优化，是系统理论在实际物流中应用的具体方法。运筹学中的线性规划、动态规划、运输问题、整数规划、指派问题、存储论、排队论等模型与理论均为日常生活中的物流问题提供了严谨的解决方法。

然而《物流运筹学》在实际的课程教学过程中存在着诸多问题，比如教学内容侧重于对各类案例模型的求解，但是忽略了对实际问题的提炼和分析;侧重于求解计算过程，而忽略了算法设计的原理思路以及求解工具软件的运用;知识体系复杂，学习难度大影响学生热情与兴趣;教学方法多以讲授为主，学生主动学习能力差。……