杨秀华

摘要：初中历史中考逐渐加强对学生历史核心素养的考查，时空观念是诸素养中历史学科本质的体现。但学生对“时空观念”这一历史核心素养缺乏很好的认识。本文借助历史地图、历史纪年等方面，浅谈初中历史学科“时空观念”核心素养的培养策略。

关键词：初中历史学科;核心素养;时空观念;培养策略

中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-015

初中历史学科核心素养包括唯物史观、史料佐证、历史解释、家国情怀和时空观念。时空观念是历史核心素养的重要组成部分，也是初中学生在学习历史中较为缺乏的一种素养。因此，加强对学生时空观念的培养，有利于学生掌握历史基础知识和培养学生历史学科思维能力，提高历史教学质量。

一、借助历史地图，准确定位，培养初中学生的时空观念

借助历史地图教学一是要让学生学会认识历史地图，二是可以让学生学会制作简易历史地图和关联地图相关信息。

1.让学生学会认识历史地图。

近年来初中历史中考试经常考查历史课本上的地图，学生的识图能力较差，因此教师要指导学生掌握识图方法。第一，看图名，有图名的把图名做标注;第二，关注图例和图中的关键词（时间、地点、人物等），注意地图上地点的分布状况（地域、顺序路线等）;第三，在历史课本地图上重要地点、线路等做好标注笔记;第四，挖掘图中隐藏信息，如在识读图中重要地点时，要注意对比古今地名对照。例如苏州2020年……