吴洁

摘要：阅读和写作是语文教学的一对翅膀，“读”是理解、是吸收，“写”是表达、是运用。两者相辅相成、密不可分。读写结合，就是把阅读教学和作文训练紧密联系起来。在课堂教学中，教师引导学生在阅读中学习写作的技巧，在写作中增强对语言文字阅读的感悟能力，在长期的阅读——写作的双向迁移中，阅读和写作形成互补的有机体。

关键词：初中语文;读写结合;方法指导

中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-126

《语文课程标准》指出要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。叶圣陶认为，写作源于生活，基于阅读;阅读是吸收，写作是倾吐。心有所思，情有所感，而后有所撰作。所以思想、语言、文字训练是一贯的，阅读与写作是一贯的。因而要透彻地了解课文，触发读书新得，作文新味，并侧重在形式的探究中，体会作者意念发展的途径、辛苦经营的功力，在历练中获得写作技能，最终达到“自能读书，自能作文”的境界。

阅读和写作是语文教学的一对翅膀，“读”是理解、是吸收，“写”是表达、是运用。两者相辅相成、密不可分。读写结合，就是把阅读教学和作文训练紧密联系起来，在作文教学中明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作时要借助阅读的哪些知识、利用哪些学到的技巧方法……因此，语文课堂上，特别是写作训练课上，只有大量的读写结合活动，才能实现知识向能力的转化，提升学生的语文综合素养。笔者以