马栋

【摘要】如何培养学生的非智力因素？本文结合自己的教学经验，从五个方面进行了探讨，包括激发学生学习化学的好奇心、提高学习化学的兴趣、利用目标激励学习、培养创新意识和及时的表扬和鼓励。

【关键词】好奇心;兴趣;目标激励;创新意识;积极的评价

一个人能否成才取决于什么呢？在早期人们普遍认为取决于他的智力如何，但现在越来越多的研究发现，决定一个人成才的条件固然有智力因素，但还有更重要的因素，那就是非智力因素。狭义的非智力因素主要是人的内部心理素质，而广义的非智力因素还包括外界的诸如学习的环境、学习的信息反馈、学习的竞争、学习的目标、学习成功的获取、教师的奖惩等因素在内。在日常的化学教学中，教师可能更多地重视学生智力因素的培养，而忽视了这种智力因素的培养在什么样的心理状态、环境下才能取得最好的效果。要想在化学教学中能较好地培养学生的非智力因素，我认为应该做到以下几点：

一、激发学生学习化学的好奇心

化学是一门以实验为基础的自然科学，在教材中穿插着形形色色的实验，并且还有很多学生在家就可以做的趣味实验，因此初三学生在刚接触化学时，对一切都充满了好奇。尤其在第一单元中就安排了让学生观察化学变化的现象，镁带燃烧、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应产生的现象给学生对学习化学带来了无限的想象空间。学生在生活中从未见过金属的燃烧，燃烧时发出的耀眼的强光也出乎他们的意料之外，此时在他们的心底开始涌动起对学习化学的美妙憧憬。……