赵纪宁

党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，同时也将“立德树人”首次确立为教育的根本任务。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，包括“必要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识、策略解决理由的意识和能力等方面”。科学老师在教学活动中不应仅仅是培养学生的探究能力、科学素养，重要的还是要把培养学生的德育素质放到一个重要的位置。以下是我个人浅显的看法：

一、乐于探究与发现

三年级的孩子对科学课非常感兴趣，而兴趣是我们最好的老师。在第一堂课《校园里的树木》中，我带领着学生们走进校园，了解我们身边的大树、小草、花朵以及鸟巢等，发现我们每日不经意间细微处存在的大道理，在大自然的怀抱中上了一节有趣的观察课。让孩子们感受科学的魅力，激起学生的探知欲望。非常认真地开展了“拓树皮”展评活动，看谁拓得更仔细、更接近真实。用“一石激起千层浪”带来的涟漪，带动科学探究源源动力，为今后的学习做好铺垫。

又如在《动物》這个单元中，要让学生观察许多小动物。当我布置到要悄悄地观察这些小动物是怎么样生活的，它们是怎么样需找食物的，当它们发现食物时，又是怎样运回家的，孩子们在教室里都欢呼起来，如此这般，孩子们用业余时间成群结队地去花园中，悄悄地观察。……