杨爱霞

【摘  要】为保证中国画教学活动的开展与教育功能的体现，美术教师需要积极探究有效的教学策略，增加美术教学中的传统文化含量，增进学生对中国画作品的了解，发展学生的创新创造能力。

【关键词】初中;美术;中国画;有效教学

中图分类号：G633.955      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）08-0136-02

【Abstract】In order to ensure the development of Chinese painting teaching activities and the reflection of educational functions， art teachers need to actively explore， effective teaching strategies， increase the traditional cultural content in art teaching， enhance students' understanding of Chinese painting works， and develop students' creative and creative ability.

【Keywords】Junior high School; Fine arts; Chinese Painting; Effective Teaching

美术学科是素质教育背景下备受重视的学科，主要是因为要促进学生审美素质的培养，实现五育并举就必须对学生进行有效的艺术熏陶，而美术无疑是提高学生艺术审美的途径，特别是美术学科中的中国画，更是蕴藏着丰富的教育资源，除了对学生进行美术素质的培养，还可以提高学生的文化素质，培养学生民族精神。在初中美术教学中，教师不能够简单地为学生传授中国画的创作技巧，还要提高学生鉴赏能力、创新能力以及思维能力，从不同角度出发，引导学生品为中国画的独特魅力。对此，教师要研究中国画有效教学的多元化策略，对传统的美术教学模式进行大力创新，学生在品味水墨风采的同时，真正沉浸在富有魅力的中国传统艺术中。

一、指导鉴赏作品，培养审美兴趣

中国画有着悠久发展历史，同时在发展过程中留下了诸多珍贵艺术品的文化财富，有着很高的鉴赏价值，这些优秀作品中的特有表现形式以及文化内涵，有着极高的研究和欣赏价值，从中可以了解中华民族的审美情趣和在艺术创作中的追求，既能让学生传承艺术形式，又可以促使学生积极传承传统文化。……