陈思敏

【摘 要】 数学作为小学课程体系中重要组成内容。小学学校通常对数学课程教学工作高度重视，学生通过对数学知识的学习来推动自身的数学逻辑思维能力的全面提升，更好地锻炼学生分析数学问题和解决数学问题的能力，将对学生学习能力的全面提升发挥着十分重要的作用。可以说，对学生数学思维的培养将是小学数学课程教学的一项核心内容，也是推动学生数学认知和学习水平提升的重要方式。在新课程教学改革指导方案中，对培养学生的数学思维能力也做出了明确的要求。对此，小学数学老师要注重创新课程教学模式，结合学生的学习能力和学习兴趣，对学生的数学思维能力进行全面地锻炼，这样更好地完成小学数学课程教学任务。作者将在本文中分析小学高年级数学课程教学中，培养学生的数学思维能力的具体方法。

【关键词】 小学数学教学  高年级学生  思维能力  培养  路径探析

思维能力是学生在学习过程中需要具备的基础性能力，主要是学生结合自己的课程知识和学习经验的积累，分析和判断各种客观性事物以及抽象性事物。对学生数学思维能力的培养，需要学生充分地掌握和理解自己所学的数学知识，以科学化的逻辑分析来对各种数学问题进行解答。对于小学高年级学生来说，经过了几年对数学知识的学习，学生已经掌握基本的数学知识学习经验，也具有相应的数学基础，小学高年级数学老师就需要注重创新课程教学模式，鼓励和引导学生深入思考，尊重学生在课堂教学中的主体地位，推动学生数学思维水平的全面提升，更好地实现学生综合能力的有效提升。……