潘书香

【摘 要】 随着科学的进步，教育越来越凸显学生是学习主体的中心思想，所以教师在课堂组织方面也要有所改变，体现“以生为本”。数学是一门塑造学生抽象思维的理科，其本身无论是在教还是在学上，都具有高于其它学科教学的难度和压力，所以数学教师一般都会另辟蹊径，找寻最合适数学课堂的教学方法来帮助学生更快速、有效地理解数学知识点并能够学以致用。其中提问教学是常被采用的一种形式，它既能够成为丰富课堂内容的点缀，也能够帮助学生集中注意力，锻炼他们的思维整合和语言表达能力。

【关键词】 初中数学  课堂提问  师生互动  活跃氛围

众所周知，课堂提问也是考验教师教学水平的加分项，有效利用课堂提问可以激发学生勤于思考、勇于探索的优秀学习习惯。但经调查发现，现如今很多教师的授课仍维持在“一言堂”的模式下，原因在于教学进度紧张、学生不爱与教师交流、课堂设计缺乏互动等。如果数学课堂长期处于沉闷乏味的氛围下开展，很容易导致学生形成僵硬思维，错过很多发展灵性思维的机会。因此，为了让教师明确提问的重要性以及巧妙融合提问技巧来增加课堂色彩的相关策略，本文从初中数学提问技巧和措施的角度入手，以此带领部分教师走出困境，用现代化的措施延伸课堂。

一、利用导入型问题，构建高效数学课堂

通常教师在上课的过程中，都是由浅入深、由易到难的，提问教学亦是如此。……