黄小娟

摘 要：伴随着信息技术的不断发展，辅助课堂教学的多媒体也发生了很大变化，它不仅能够将枯燥的知识变得生动有趣，还能够吸引学生的注意力。小学数学学科知识较为抽象，多媒体注入其中彻底改变了数学教学活动模式，同时促进了学生学习主体性的实现以及数学素养的提升。在本篇文章中，笔者将结合实际教学经验谈一谈如何巧妙地将多媒体技术应用到数学教学活动中，以此促进学生的数学学习效率更上一层楼。

关键词：多媒体;小学数学;课堂教学;研究策略

传统小学数学课堂中学生处于被动学习状态下，对复杂的数学知识点不感兴趣，因此很难达到相对应的教学目标。随着信息技术的发展，小学数学教师尝试将多媒体技术渗透到数学课堂中，并尝试利用多媒体的新颖和灵活性等特点设计并组织数学教学活动。在多媒体辅助下的數学课堂氛围中，学生们的主人翁地位得以实现，解题等综合能力与素养也随之升高，为其后续学习以及应用知识解决问题奠定了基础。

一、运用多媒体播放视频，激发学生学习兴趣

多媒体教学与普通课堂教学大不相同，它能够将音频和视频文件与知识点融为一体，进而将枯燥的知识点变得生动有趣，以此促进学生学习兴趣不断提高，进而主动参与到课堂中。小学数学是一门基础性较强的学科，是学生生活的保障，因此学生应该从小高效获取数学知识。小学数学教师可以在授课过程中运用多媒体播放生动有趣的视频，以此博得学生眼球，促进他们主动参与到视频讨论过程中并从中获取数学知识。……