王田荣

摘 要：近年来，国家开始大力提倡发展学生的综合素养能力。班主任是班级中的领导者和组织者，对学生的学习生涯起到了引导和协调的重要作用。在日常教学中，班主任的工作至关重要，班主任不仅是德育工作的精神支柱，更是学生的引领者，具有沟通和反馈的桥梁作用。文章就班主任如何在小学班级管理中创新及实践展开研究讨论。

关键词：小学班主任;班级管理;创新及实践

小学阶段，正是学生构建学习思维和养成良好习惯的关键时期。班主任的管理理念直接影响到学生的思想和行为，以及学生的人生价值观。随着新课改的不断深入推进，班主任应当破旧立新，在班级管理中以学生为中心，积极的开辟出教学新思路，创新出更多有效的适用性管理方法，为培养学生的综合素养能力起到了奠定基础的重要作用。

1.关爱学生，增进互动交流

在以往的教学中，班主任为了管理好班级，一直都在树立严师的形象。由于小学生的心理年龄较小，一味地严厉只会让学生心生畏惧，不敢将内心的真实情感表露出来，而导致忽略了学生这个主体，从而引发出一系列不利学生学习的负面影响。在班级管理中，班主任应当对学生予以关爱，在对待学生的问题上应当张弛有度，多以和蔼的面容与学生亲近互动，同时，在对待该坚持的原则问题上也要坚持到底，显示出威严的一面。

为了增进班主任和学生之间的互动交流，班主任可以在班级中赋予学生一定的权限职责，以起到增进互动和辅助教学的作用。……