李彩霞

内容摘要：对于农村小学生而言，培养其自主阅读能力尤其重要。由于农村教学条件和环境限制，学生缺乏自主学习积极性，培养良好语文阅读习惯举步维艰。对此，有必要结合农村小学教学现状，提出家校共育的语文阅读教学新模式，推动农村小学生语文阅读实效性的提升。本文就针对家校共育在农村小学语文阅读教学中的有效运用展开深入探究，以期推动农村小学生语文核心素养的全面发展。

关键词：家校共育 农村小学语文教学 阅读能力 培养

家校共育是一种新型的教学模式，广泛用于班级管理和学校教育中。通过发挥家长的辅导教育作用提升学生学习效率。在农村小学教育中家校共育模式更加符合教学发展需求。对此，应结合农村小学生个性特点，联系语文学科本质，应用家校共育构建激发农村小学生自主阅读能力的高效课堂，逐渐使学生养成自主阅读的习惯，为语文核心素养的全面发展奠定基础。

一.家校共育在农村小学语文阅读教学中的应用意义

家庭教育和學校教育是教育体系的两大主体，在孩子成长过程中是必不可少的。城镇教育体系中，家长对孩子的教育非常重视，家庭教育模式能够随时代发展进步。但在农村教育体系中，家庭教育常常是缺失的。主要原因在于农村家长文化程度相对较低，对家庭教育观念不重视。再者，由于生活环境影响无法给孩子提供良好的家庭教育环境，大部分孩子是自主成长的，缺乏家长的严格监督。……