【摘要】意大利诗人但丁说过：“道德可以弥补知识的不足，而知识却永远也弥补不了道德的不足。”因此，对学生的德育要从小培养。随着新课改的推行，国家教育机构对于学生德育十分重视，要求各个教育机构的教师将德育渗透到课堂教学中，提高学生的德育素养。除了在专门设立的德育课程中对学生进行德育教育外，在学习其他课程时，也要求教师积极将德育渗透到教学之中，帮助学生更好地学习德育知识，促进学生德育的发展。以英语课程为例，它是一门外语课程，涉及不同于外国文化，教师在进行课堂教学时，应该主动将德育知识与英语知识相结合，让学生在掌握英语知识的同时也学习到德育知识，让德育充分渗透到学生生活中，形成学生的一种生活习惯，从而加快学生德育素养的提升，让学生成为有思想、有文化、有道德的时代新人。

【关键词】德育教育;小学英语;渗透策略

【作者简介】吕凤梅（1973.10-），女，汉族，山东临沂人，临沂光耀实验学校，中级，研究方向：小学英语教学中的情感培养。

小学是学生道德教育的关键时期，在这一阶段学生接受新事物的能力较强，教师要抓住这一时机，对学生进行渗透教育，尽早培养学生的德育观念。英语是小学学生接触到的第一门外语，学生在学习这门语言时会充满着学习兴趣，从而认真地对待这门课程，在课堂学习中会时刻关注教师的教学，从中学习知识。在这样的条件下，教师在进行英语教学时，要让课堂知识与德育结合，给学生提供更多德育学习的空间，让学生对德育的掌握程度有所提高。……