【摘要】归纳领悟理念可以帮助学生在参与学习活动时，快速对知识点进行分析与探索，进而在充分调动学习热情的过程中，保证学习效率的快速提升。因此，教师要想取得更好的教学成效，就应该在开展英语教学工作时，通过归纳领悟理念的融入，针对当前班级学生的英语学习水平、语言应用能力、分析能力，更好地对教学方案进行设计，这样才能在建立更加满足学生学习要求的英语课堂中，充分激发学生探究与领悟知识的积极性，以保证教学工作的有序开展。

【关键词】归纳领悟;初中英语教学;应用策略

【作者简介】冯业辉（1972.01-），男，山东平邑人，山东省临沂市平邑县仲里中学，中学高级教师，本科，研究方向：初中英语。

一、引言

英语作为国际重要的通用语言之一，在以西方文化为背景的前提下，使很多学生在缺少语言环境以及正确学习方法的过程中，总是很难使学习效率得到提升。长此以往，不仅学生的学习积极性严重降低，同时也会影响教学工作的有序开展。这时就需要教师能够根据初中生的学习要求与个性化发展，通过对教学理念的革新，寻找帮助其学习知识的途径，使学生更好地学习英语知识，才能在思维意识的不断调动中，达到更好保证学生学习质量的目的。

二、归纳领悟理念的教育价值

归纳领悟理念，是指教师在开展教学工作时，通过对授课内容的认真设计，鼓励学生在参与学习活动时，通过思辨意识的延展以及思维意识的调动，更加深入对所学知识进行思考与探究，并能够在举一反三中，寻找知识点间的联系，进而在不断地归纳与领悟中，保证学习质量的更好提升。……