【摘要】“课程思政”是一种与时俱进的新教育要求和新教学标准。课程思政怎样才能够和大学英语教学进行有机的结合，这是每一位大学英语教师在当前教学中遇到的问题。大学英语教学所耗费的时间很长，而且英语知识的内容十分复杂，而很多大学的英语教学模式依然处于十分落后的状态，导致很多学生对于英语知识的学习失去了兴趣，甚至会感到厌烦。在实际大学英语教学中，大学英语和课程思政之间很难进行科学的融合，常常会出现两个极端的局面。比如，英语教师没有更加深入地挖掘课程思政的深刻内涵，经常会将思政原理或者理论，生搬硬套植入大学英语中，那么课程思政的教学效果将会大打折扣。本文主要探究怎样才能够进一步改善大学英语课堂教学之中母语文化的缺失，改善学生思想和认知的滞后性，从而将学生培养成掌握民族文化和具有国际视野的人才，进一步实现大学英语和课程思政之间协同进步、相得益彰的教学目标。

【关键词】大学英语;课程思政;教育;教学改革

【作者简介】曾达英（1983.09-）， 女，汉族，广西北海人，北海艺术设计学院，讲师，本科，研究方向：大学英语课程教学、英汉翻译与研究。

【基金项目】本文系北海艺术设计学院2020年度思政政治教育教学改革理论与实践研究项目“大学英语‘课程思政教学改革与建设”（项目编号：2020BYSZYJ07）的研究成果。

大学英语属于大学中必修的一门课程，利用大学英语进行“课程思政”的教育具有十分重要的作用和意义。……