丁芝芝

摘  要：大部分学生都是在小学阶段才开始系统学习英语的，同时也是培养学生口语交际能力的关键时期。学生之前很少接触英语，也没有相应的语言环境，以至于口语表达形成一定的障碍。文章在分析学生缺乏英语口语交际能力的原因后，提出了开展英语口语生活化教学的策略，以此来提升学生的口语交际能力，增强学生学习英语的信心。

关键词：小学英语;生活化教学;口语交际能力

自课程改革以来，学校越来越重视对学生的英语口语教学。在传统的英语教学中，学生只会学习英语，并不会说，也不知道应该如何说，这种教学方式影响了学生口语表达能力的提升，不能适应学生未来发展的需要。小学阶段是学生学习英语的关键时期，但是受到语言环境的限制，学生在日常生活中很少有使用英语表达的环境。因此，教师要在教学中开展英语口语生活化教学，加强英语口语学习与日常生活的联系，让学生在生活中也能使用英语交际。

一、学生口语交际能力不足的原因分析

1. 缺少词汇积累

一般情况下，如果学生能够掌握3 000个英语单词就可以进行正常的阅读、写作，但是如果想要更好地表达自己的情感就需要更多的积累。从小学英语教学现状来看，学生不能将自己的想法用英语清楚地表达出来，也不敢甚至不愿意用英语表达自己的想法。例如，当学生想用英语表达“想要买一个笔记本”时，可能不会说笔记本这个单词，这时学生就会很紧张，有的学生甚至直接放弃用英语表达的机会。……