【摘要】中小学英语链接教学对于英语学习有效性具有直接的促进作用。而英语学科的特殊性决定了英语的学习存在着系统性和实践性的特点。小学英语和初中英语之间存在着较大的关联性，小学英语的有效性学习可以更好地促使学生培养良好的自主学习能力，进而有助于掌握初中英语的学习规律。为此，教师在英语课程教学中应充分重视中小学英语衔接教学方法，注重英语衔接教学存在的问题，从而提升英语课堂教学质量。

【关键词】中小学;英语教学;衔接

【作者简介】赵倩（1981.11.01-），女，汉族，河南永城人，永城市教师进修学校，讲师，本科，研究方向：中小学英语教学内容衔接。

【基金项目】本文系河南省基础教育教学研究项目研究成果，课题名称：中小学英语衔接教学研究，课题编号：JCJYC150521011。

小学英语作为学生系统性学习英语的初始阶段，英语课程内容相对比较简单，主要是一些简单的字母音标和日常用语的学习，这种基础性的内容可以使得学生更容易适应初中英语教学。相对比较而言，初中英语学习的难度较大，学习内容知识增多，学习课程比较繁重。在这种背景下，学生在学习英语过程中，常常表现出畏难情绪，英语学习兴趣下降，甚至有的学生会存在厌学情绪。显然，这种学习模式不利于学生对于英语的系统性掌握。为此，做好中小学英语衔接教学至关重要，直接影响着学生的中学阶段的学习。基于此，本文概述了中小学英语教学衔接存在的一些问题，并提出了相应的解决策略，以期为中小学英语教学提供一些思路。……