巴富森 韩积欣

摘 要：为促进农村学生的发展，构建农村学生发展性评价体系至关重要。当前，农村学校教学评价存在着评价指标不合理、评价主体单一、评价内容不完善、评价方式落后等问题。农村学校要想构建农村学生发展性评价体系，应做到以下几点：转变评价观念，保证评价主体的多元化，合理应用档案袋评价法，加强对教师的培训。

关键词：农村学生;发展性评价;体系;构建;评价观念;评价主体;档案袋评价法

中图分类号：G455 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0042-02

通过各种途径对农村学生发展性评价体系构建的相关资料进行搜集，能发现国内极度缺乏与其密切相关的资料，这说明大多数学者没能就农村学生发展性评价体系进行分析，存在着理论研究空白。农村教育在教学设施、教学理念、教学方式、教学资源、师资力量等方面与城市教育相比都存在一定劣势，尤其一些学校和教师认为学生考试成绩合格就达到了教育目标，缺乏对教育的实际意义的正确认知。在这种情况下，本文对农村学生发展性评价体系的构建进行尝试性研究，以期科学全面地评价农村学生，并通过评价促进农村学生的发展。

一、农村学生发展性评价体系构建的意义

对学生进行合理评价能够促进学生的发展，尤其对于农村学生来说，他们更需要得到合理的评价。然而，目前农村学校的评价体系不够完善，评价主体较为单一，评价内容比较僵化，很多教师将分数作为唯一的评价指标，无法通过评价来体现学生在发展过程中的潜力，这不仅会阻碍学生的发展，还会导致学生对学习失去兴趣。……