[摘 要] 针对国家工程专业教育认证的导向和要求，结合“新能源材料与器件”这门课程的特点，通过将成果导向教育这一先进教学理念引入该课程的教学实践中，在成果导向教育理念指导下，从教学设计、授课内容、教学形式及考核方式等方面出发，充分贯彻以学生为中心和教育成果为导向的教学理念，从而调动学生学习的积极性和自觉性，并在培养学生进行科研的兴趣、科学思维方式、科技报国情操、创新意识等方面取得理想的教学效果。

[关键词] 新能源材料与器件;教学改革;教学内容;系统思维能力

[基金项目] 2019年度国家自然科学基金面上项目“锑/掺杂碳设计与储钾机理研究”（51971090）

[作者简介] 马建民（1981—），男，山西临汾人，材料學博士，湖南大学物理与微电子科学学院教授，硕士生导师，主要从事材料学研究。

[中图分类号] G642.0     [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）07-0061-04     [收稿日期] 2021-01-07

新能源材料与器件是发展新能源技术和实现新能源利用的关键。为了适应新能源技术进步和电池产业蓬勃发展，笔者所在的湖南大学近年来在物理与微电子科学学院为本科三年级应用物理学、电子科学技术专业学生开设了“新能源材料与器件”课程，共32学时。该课程以储能器件为主，包括铅酸电池、镍氢电池、锂离子电池、锂-硫电池、固态锂电池、锂-空气电池、钠离子电池、太阳能电池、超级电容器等多种类型。开设该课程的意义在于给学生传播新能源材料与器件领域相关的前沿科学知识，同时为电池产业输送高质量的生力军做准备[1]。……