吴云

【摘要】双减的实施使教师开始关注学生的科学培养，思考如何提高教学质量，减轻学生的各种负担，使学生有一个快乐的学习环境，改善学生的学习状况。在这种形势下，就要求广大教师在开展基础知识教学的同时，全面推进德育教育的实施，真正实现双减的目的，在教书的同时做到育人。因此，广大小学教师应积极把握双减政策的要求和概念，促进德育教育策略的创新，建立高效的德育体系，提高德育水平，促进学生的全面发展

【关键词】双减;小学;德育教育;开展策略

双减政策的提出和实施为小学教学指明了方向，即致力于德育教育，并将其放在教育教学的首位。小学教师需要掌握教育的目的和目标，有效改变思想，促进德育在教学实践中的渗透，在提高教学效率的基础上，真正做到以德育人、立德树人。本文将结合实践经验，从创设生活情境、利用实践活动、协调各科教师三个维度出发，分析双减下小学德育教育的开展的有效方法和具体策略。

一、创设生活情境，增强学生的代入感

在小学中开展德育实践很大程度上取决于生活环境的创造，这有利于增强学生的德育替代感。自新课程改革以来，以生活教学方法为代表的新教育模式在小学课堂教学中发挥着越来越重要的作用，也为学生的有效提升和不断成长创造了非常有利的条件，缩短了课堂与学生之间的距离。有鉴于此，小学教师应首先融入现实生活的元素，引导学生充分融入德育课堂，以现实生活为例，满足学生的兴趣，在学生与现实生活德育之间建立沟通桥梁，促进课堂德育的高效、有序发展。……