王红

【摘要】在“双减”理念逐步落实的背景下，小学英语教师也在积极、大胆地进行教学和作业设计的创新改革，这就在很大程度上满足了学生们的个性化成长的需求，也使得学生们能够真正将学习当成是一件快乐的事。基于这一实际情况，本文也从多个角度出发，对如何立足于双减背景完善小学英语教学体系进行了合理地探析。

【关键词】小学英语;双减政策;前置学习;课堂设计;作业设计

小学生正处于身心发展的关键时期，但是越来越重的作业负担和补习班负担不仅大大占据了学生们的娱乐时间，也使得学生们在第二天的课堂学习过程中表现的无精打采，所以落实“双减”政策，减轻学生负担也是小学英语学科改革的当务之急。对此，小学英语教师就要能够有效把握“双减”理念的核心内容，并结合自身班级实际教与学的情况进行合理优化，进而使得学生们更加欢迎“双减”政策的到来，同时也更好地达到有效提升学生们学习效率和质量的目标。

一、开展前置学习，有效激趣学生

“双减”政策的持续发力，进一步规范了当前小学英语教学体系，而在此过程中，教师们也充分意识到了凸出学生主体学习地位的重要性，所以教师就要善于引导学生们开展前置学习，从而既便于学生在课下广泛学习及时明确标注学习的重难点，也可以大大锻炼学生们的自主学习意识和能力，为其长期发展奠定良好的基础。除此之外，小学生的好奇心和求知欲也是較强的，前置学习的开展能够在很大程度上避免课堂教学的枯燥性等等，进而大大有利于培养学生们对于英语学科的长期学习兴趣。……