姚志林

【摘要】知识复习是学生开展数学学习活动中最为重要的环节，是教师为学生构建完整的知识框架，帮助学生掌握完整知识内容的重要手段，开展复习课教学活动及教学方式深受关注。通过对高中数学教学复习课的实践研究发现，传统的复习课教学方式较为单一固化，学生的参与积极性较差，进而导致学生的复习效率与质量难以得到保障。为此，高中数学教师应当充分结合复习课特点以及高中生自身认知规律，引导学生对已掌握的知识点开展科学化梳理，以此扩展学生知识视野，使学生透过数学知识的本质，掌握实质性含义，切实提高学生复习效率。

【关键词】高中数学;复习课;方法策略

在当前社会发展不断前行的背景下，各行各業都对人才有着更为严格的要求，数学作为教育教学领域最为重要的学科，其具有较强的抽象性和逻辑性，倘若学生在数学学习的过程中本身具备良好的基础知识能力，就能够为学生未来的数学知识学习打下基础。但是，受到数学学科特点的影响，很多学生在开展数学知识学习的过程中往往需要耗费更多的时间与精力，为此需要数学教师开展更为优质的复习课，以此指导学生梳理已经掌握的知识，形成系统化的体系，帮助学生提高数学学习效率，实现既定的教学要求。

一、明确复习方向目标

对于高中阶段的学生而言，其往往需要应对多个学科的学习压力，同时相较于小学、初中阶段的数学知识而言，高中数学不管是难度还是体量上都较为庞大，这无疑给学生的知识复习带来了更多的困难。……