【摘 要】培养学生的数学思维总是建立在学生对数与图的认知基础上。若想构建高效和谐的数学课堂，提问便成了重要的方式。提问在数学课堂的运用对教师有着一定的要求。教师需要重视提问艺术，通过问题来启发学生，让学生自主获取数学知识，从而锻炼学生的逻辑思维能力，提高课堂教学效果。

【关键词】提问艺术;初中数学;课堂效率

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0080-02

在课程改革的背景下，重视课堂的提问艺术对于提升整体课堂效率有着重要的作用。提问可以改变以往的学习模式，帮助学生培养创新意识以及解决问题的能力，进而促进学生全方面发展。数学教师要立足学生的实际情况，提高提问艺术，以此来提高整体课堂质量，这也是提问艺术在数学课堂中的现实价值所在。为此，教师要勇于提问、善于提问，将提问作为教学中的重要手段，帮助学生获取更多的知识，让学生在合理的问题辅助下提升对数学知识的理解与应用能力。

1   初中数学课堂运用提问艺术需注意的事项

1.1  避免设计枯燥乏味的问题

教师在开展教学的过程中，应用提问这种教学方式的主要目的在于吸引学生的注意力，让学生能够主动参与课堂。所以，在初中数学课堂运用提问艺术，需要结合当下的教学情况来具体展开。部分教师并没有真正理解提问艺术的核心，导致设计的问题容易出现枯燥乏味的情况。这种单一的枯燥乏味的问题很难激发学生的学习动机，从而影响整体教学效果[1]。……