丁丽蓉

摘 要：新课程改革对高中英语教学提出了更高要求。高中英语教师必须紧紧围绕“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”四大英语核心素养培养目标，对课堂教学内容进行重新整合，不断优化课堂教学手段，促使学生在英语学习中不断提升核心素养。文章在分析英语核心素养内涵基础上，探讨培养高中生英语核心素养的有效措施。

关键词：高中英语教学;核心素养;培养;内涵;听说能写能力

中图分类号：G421;G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0064-02

《普通高中英语课程标准（2017年版）》为高中英语教学改革指明了方向：高中英语课堂教学的核心目标，就是落实立德树人的根本任务，积极发展学生的英语核心素养。据此，高中英语教师必须紧紧围绕这一目标，更新和优化英语教学形式，彰显英语的教育价值，因势利导，提升学生的英语核心素养，提高英语教学质量。

一、高中英语核心素养内涵解析

一些高中英语教师受传统“应试教育”思想的制约，仍在采用“灌输式”的模式进行教学，并且围绕“英语词汇、语法、句型”等内容开展教学，以适应考试要求。然而，在当前新课程改革背景下，英语教师要兼顾知识与技能，突出英语学科的特点，结合“英语核心素养”，采取与之相适应的教学策略。

“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”是英语核心素养的四个维度。“语言能力”是指在英语教学中，通过听力、口语、阅读和写作训练，让学生更好地理解英语的交际性和工……