张锡瑞

摘 要：阅读是语文教学的重要内容，也是学生获取知识的关键途径。阅读教学质量不仅关系到学生阅读能力的提升，而且会影响学生的全面发展。教师应正确理解语文阅读教学对学生个人成长的重要作用，并以培养学生的语文核心素养为目标，丰富教学形式，开展个性化阅读教学，有效激发学生的阅读兴趣，提高阅读教学有效性。

关键词：初中语文;阅读教学;方法;应对策略

中图分类号：G633.33 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0074-02

为有效提高语文阅读教学工作质量及效率，教师应结合当前语文阅读教学的实际情况及存在的问题，提出有针对性的解决办法，在促进学生个人能力提升的同时，推动语文阅读教学策略转化，形成语文教学策略体系。教师还应对自身的教学方法进行分析，积极调整阅读教学模式单一和形式化的问题，充分尊重学生的主体性地位，使学生形成良好的语文阅读习惯。这也是培养学生语文核心素养，满足学生综合性能力发展的重要要求。本文基于阅读教学的意义和存在的问题，对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述。

一、阅读教学的意义

学生通过阅读能够了解他人的观点与想法，形成正确的世界观、人生观、价值观。具体来说，开展语文阅读教学对于学生有三方面的意义。首先，能够使学生形成自我意识。在阅读过程中，学生会接触到许多名人的观点、想法以及内心世界，这有助于自我意识的形成，能使学生认识到自身的独一无二性，不随波逐流。……