郑会兰

摘 要：学生解决问题能力的培养是数学教学过程中的重点和难点。在数学学习过程中，学生只有具备较强的解决问题的能力，才能将自己所学的数学知识联系起来，并应用到解题过程中。教师可以通过创设生活化教学情境、激发学生求知欲望、开展实践教学活动等方式，促进学生对知识的吸收和利用，帮助学生将知识转化为解决问题的能力。

关键词：数学教学;解决问题能力;生活化情境;求知欲;实践教学

中图分类号：G421;G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0060-02

在当前的数学教学中，一些教师仍在采用灌输式、填鸭式的传统教学方式。在这种教学方式下，学生缺乏主动思考，在学习过程中积极性较低，容易对数学学习产生抵触情绪，使学习成绩和学习能力都难以得到实质性的提高。随着新课程改革的不断深入，基础教育对数学教学提出了更高要求，其中就包括对学生解决问题能力的培养。学生解决问题能力的培养是数学教学过程中的重点和难点。在数学学习和解题过程中，学生需要具有较强的逻辑思维能力和理解能力，能够将自己所学的数学知识联系起来，并应用到解题过程中。因此，教师在教学过程中应当不断创新教学方式，提高学生解决问题的能力。

一、数学教学存在的问题

1.缺乏正确的教学观念

在数学教学中，一些教师受“应试教育”思想的影响，只看重学生的考试分数，对学生能力方面的培养关注度不高。此外，一些教师在教学过程中不重视创新教学方法，所采取的教学模式较为单一，使学生在学习过程中感到枯燥乏味，没有调动学生的学习积极性，达不到既定的教学效果。……