郝凤东

摘要：随着社会经济水平的发展，信息技术也获得了快速的发展，开始渗透于社会中的各行各业，也被广泛应用于教育教学领域。新课改的背景下，对于农村初中信息技术教学提出了更高的要求，强调教师在教学的过程中要为初中生创设相应的情境，要充分发挥初中生的主体地位，引导初中生自主学习。交互式微课则能满足新课改的教学要求。本文主要探讨了交互式微课在农村初中信息技术高效课堂中的应用策略，以供参考。

关键词：交互式微课;农村;初中;信息技术;高效课堂;应用策略

引言：

信息技术是初中阶段的基础科目，但信息技术学科的学习相对枯燥，初中生在信息技术学习中难免会缺乏学习的兴趣和主动学习的意识，从而影响到信息技术的学习效果。交互式微课应用于农村初中信息技术教学的主要目的则是提升信息技术课堂的教学效果，激发初中生的学习兴趣，让初中生能够主动学习信息技术知识，培养初中生自主学习的能力，促进初中生的学习与发展。

1、简析交互式微课的内涵

随着教育教学的发展，普通的微课视频已经难以满足学生的需求，因此，交互式微课应运而生，并受到了学生的青睐。那么什么是交互式微课呢？交互式微课指的是在线性视频的基础上利用技术手段嵌入适当内容的测验题、思考题以及热点的跳转，这样学习者不仅能体验到丰富的视听效果，还可以满足学生与视频互动交流的目的，同时为学习者留有深度思考与学习的时间。……