赵翠

摘要：建立高职院校学生就业能力评价机制，首先必须将就业能力习得作为学生能否顺利毕业参考因素之一，在构架上，高职院校学生就业能力测评机制包括高职院校学生就业培养体系、高职院校学生就业评价体系与高职院校学生就业反馈机制，三者相辅相成，自成体系。

关键词：高职学生；就业能力；测评机制

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-01

一、引言

能否就业与就业质量如何，直接关系着学生毕业后职业发展与生活状况、关系着高校招生质量与专业发展、关系着社会稳定与经济健康发展。建立系统的高校学生就业能力评价机制，将学生就业能力的培养与评价、反馈一体化，有利于切实全面提升学生就业能力。高职院校学生就业能力有别于本科院校，在学生动手操作等方面要求更高，建立一套操作可行的高职院校学生就业能力评价机制，将有利于高职院校学生毕业时零距离的融于企业，也有利于其今后职业的更好发展。

二、高职院校学生就业能力评价机制概述

建立高职院校学生就业能力评价机制，首先必须打破现有的学生毕业能力评价体系，将高职院校学生就业能力评价结果作为衡量学生能否毕业参考因素之一。如今高职院校教育大致分为两类，既专业教育与综合素质教育，学生毕业的衡量因素则相应分为两类，专业课程习得情况与综合素质发展情况，毕业时专业学分修满，综合素质合格，没有处分在身则可顺利毕业。……