刘敏

【摘要】人文素养在小学语文教学中的融入、渗透，是升华语文教学，提升教学价值，引起学生对生命的思考，对情感的认知与感悟，从而来提升小学生综合素养和人文素养。新时代语文老师，在日常小学语文教学中，要高度重视人文素养教育，融入人文素养教育，强化语文学科的温度，培养学生的共情能力、人文情怀，深化语文教学的意义。

【关键词】新时代  小学语文  人文素养  融入策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0077-02

过去的小学语文教学成绩是第一位，在教学中对德智体美劳的渗透非常少，所以学生的人文内涵和品德、品质修养是非常欠缺的。作为小学语文老师，结合新时代教学要求，吸取传统教学精华，把它渗透到小学语文各个章节内容的教学过程中，来培养有情怀、有担当、有责任、有温度的新时代少年，是实现小学语文教学更深远的意义的途径。

一、小学语文教学中忽视人文素养教育的主要原因

（一）对于人文素养的认识不足

虽然新时代的小学语文教学，与以往相比已经很注重语文内核的挖掘以及更多教育意义的发现与运用，但是由于思想观念的原因，老师还是在教学中残存着过去的观念。首先，只教学，不重育。其实不管是学生还是老师，我们都知道学生在学校的学习，除了知识，就是思想和言行受到教育，以便端正学生的态度，让他们正确对待学习。并能在语文课堂上积极获得知识的同时，能从课文中的故事、人物身上学习一些做人的道理，处理问题的态度等，使学生的内在品质发生变化，得到提升。……