吴贝贝 赵奕芳 赵莺鸽 张凤玲

【摘要】随着医学高等院校新医科理念的提出，传统的课堂教学模式已不能满足现代教学的需求，本文在现有的教学模式的基础上，从学生的课程体系、实践教学体系以及教学考核方式出发，开展“教、学、做、创”一体化教学模式研究开展“教、学、做、创”一体化教学模式研究。在课程体系建设中，以新医科教育为基础，按照课程模块进行跨学科课程融合;在实践教学体系中，以综合性、设计性实验为主，校内模拟实训和校外实地实训为辅的教学模式，提高学生的动手能力和创新能力;在教学环境建设中，将实验课程与理论课程授课教室合为一体，建设“教、学、做、创”一体化教室，避免了理论课和实验课程内容的重复讲解;在教学考核方式中，增加“创新学分”评价环节，鼓励学生对自我潜能的挖掘，发挥创造性。

【关键词】新医科  “教、学、做、创”  一体化  教学模式

【基金项目】1.河南省高校人文社会科学研究一般项目（2022-ZZJH-230）;2.2021年新乡市社科重点调研課题：新医科视域下开展“教、学、做、创”一体化教学模式的研究与实践（2021-350）;3.河南省高等学校重点科研项目：开放教育资源视域下基于区块链的高校校际学分银行评价系统构建（22A880018）;4.河南省教育科学规划课题：开放教育数据环境下构建医工类专业课程群“一体四结合”教学模式研究（2021YB0423）;5.河南省民办教育协会2021年度立项课题：产业集群视角下高校特色专业集群建设人才培养模式研究 （HNMXL20210761）;6.新乡医学院三全学院骨干教师培养计划项目（SQ2021GGJS08）。……