王月珲

摘 要：语文学习当中的主要学习任务之一就是阅读文章，常见的阅读方式有单篇阅读、多篇阅读、全书阅读。为了在小学语文教学中更好地进行阅读教学任务，因此一方面需要提升学生的阅读量与阅读能力，另一方面还要提升教师的阅读方式与意识，由此对传统的阅读方式进行改革，从而更好地增加学生的阅读面与阅读量。不过为了更加高效地提升学生的阅读能力，除了通过增加阅读量等硬性途径以外，更重要的是需要通过在语文教学中培养学生的思辨能力进而提升学生的阅读能力。

关键词：小学语文教学;思辨能力;阅读能力

一、 引言

现阶段我国的小学语文教学中，大多数教师仍然还是采取传统的教学方式实行语文教学。小学阶段的语文教学传统方式仍然以阅读文章为主要方式，但是一味强调学生阅读文章却忽视了学生对文章内容的理解。在新课改的大背景下，小学语文教师需要在实际教学工作中培养学生的思辨能力，培养学生的思辨能力一方面有助于学生提升阅读能力，更重要的是为学生日后的发展奠定基础。

二、 思辨能力的意义

思辨能力指的是思考能力与辨析能力的结合。所谓思考主要指的是对某一种客观事物进行分析、推断等一系列的辨别与分析过程;所谓的辨析主要指的是对一系列客观事物性质、类型等性质的辨别和分析。由此可见思辨能力即对客观事物进行思考与辨析，即对外界事物进行思辨的过程。……