郭春花

摘 要：高中思想政治课新课程标准中明确指出“高中思想政治课与时事政治教育相互补充，共同完成思想政治教育的任务”。时政资源是政治课教学内容的重要补充，也是完成思想政治教育任务的教学资源，还是落实政治学科核心素养的有效载体。明确当前时政资源在教学中的应用现状，明晰时政资源在政治课教学中的应用路径，探索核心素养视域下的时政资源教学模式，全面落实政治学科教学目标，有效提升政治学科教育教学质量。

关键词：核心素养;时政资源;时政教学;教学模式

学科教育迈入“核心素养”时代，学科核心素养是学科教学三维目标的细化与升级、完善与转型，是新时期落实“立德树人”教育方针的教育新理论、新体系。政治学科教育必须以培养学生的“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”的政治学科核心素养为目标，“时政资源”以其丰富的教育内容、现实价值和时代特点，成为落实政治学科核心素养不可或缺的教育资源，明确当前时政资源在教学中的应用现状，明晰时政资源在政治课教学中的应用路径，探索核心素养视域下的时政资源教学模式，将对于全面落实政治学科教学目标，有效提升政治学科教育教学质量，全面落实政治学科核心素养，培养学生综合素质起到积极作用。

一、 时政资源应用现状分析

（一）时政资源应用功利化思想严重

这里所说的“功利化”就是将时政教育仅仅以获取高考分数为目的，并没有将时事政治教育作为提升学生政治素养、强化学生的学科能力为根本出发点，缺乏对时政资源教育教学作用的全面认识。……