焦奎

摘要：在小学体育游戏教学过程当中融入游戏化教学，充分符合小学生心理的实际需求，游戏化体育教学主要是从小学生的角度来进行设计的，使得小学生成为体育教学课堂的主体，将体育运动的重要作用进一步发挥出来，进而进一步提升小学体育课程教学活动的开展质量。开展游戏化体育课程教学，将更多趣味性的元素融入到小学体育教学课堂当中来，从小学生的角度来对教学问题进行思考，将体育教学课堂的重要作用进一步发挥出来。基于此，本篇文章就对小学体育课程教学当中游戏化教学改革与实践的策略进行了简单的解析以及探究，希望能够为有关教育教学工作人员提供理论性的借鉴以及参考。

关键词：体育游戏;小学;体育教学;学生兴趣;影响

中图分类号：  G633     文献标识码：A

引言

体育课教学是为了锻炼小学生的身体素质，引导学生掌握一定的体育知识与技能，但是单纯的技能性教学与训练不但枯燥，且运动负荷过大，小学生对此不感兴趣。

1体育游戏的特点及其在教学中的作用

体育游戏有竞技性、娱乐性与启发性的特点，因此在小学体育课教学中应用体育游戏十分符合小学生的身心发展规律与认知需求。首先，体育游戏本身有娱乐性与趣味性，通过组织游戏活动能够放松学生身心，激发学生興趣与参与度。其次，体育游戏有竞技性的特点，虽然是游戏活动，但是也应当按照游戏的规则进行，无论最终是否获胜，学生在参与的过程中都能体会到体育的竞技特性。……