兴美丹

【摘要】心理健康教育课程是集知识传授、心理体验和行为训练为一体的综合课程，是高校心理健康教育的主阵地，本文探索依托超星学习通平台，线上打造知识性课程，线下培育体验式课堂， 构建“线上”+“线下”相结合的心理健康教育混合式教学模式。

【关键词】体验式课堂  混合式教学  心理健康教育

【基金项目】本文系辽宁中医药大学 2020 年度教学改革研究项目：大学生心理健康教育“线上”+“线下”混合式教学模式研究与实践（项目编号：LNZYJG2020114）的阶段性研究成果。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0171-02

在高校心理健康教育途径中，心理健康教育课程是持续时间最长、受众面最广、内容最系统的方式，是高校心理健康教育的主阵地。为了更好地实现心理健康课程知识传授、心理体验与行为训练的教学目标，依托“超星学习通”平台，线上打造知识性课程，线下培育体验式课堂，建立心理健康教育课程有效的“线上”+“线下”混合式教学模式。

一、心理健康教育课程混合式教学设计

1.混合式教学设计背景

教育部在《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》中明确指出，大学生心理健康教育课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。这门课程是集知识、体验和训练为一体的综合课程。……