陈东

【摘要】在小学数学教育阶段，是学生掌握数学思维的黄金时期，针对小学生群体的特殊性，应制订更细致的教学计划，以吸引学生的注意力，鼓励学生踊跃参与到课堂教学活动中。由于小学生的好奇心较重，如果课堂教学内容枯燥乏味，教学手段单一，会在很大程度上降低学生的学习积极性，导致学生注意力涣散，并不利于学生对所学知识的掌握与运用，尤其是数学学科，学生更容易因学习难度较大而产生放弃心理。对此，本文以《圆的认识》为例，探究了磨课对小学数学教育的重要意义和价值，并提出了几点教学建议。

【关键词】小学数学;圆的认识;教学手段

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0065-02

一、简述“磨课”概念

所謂磨课，主要是教师通过将平常积累的教学经验集中至课上，并融入其他教师的授课精髓，在上公开课之前反复推敲与试讲，重点在“磨”，意在强调教师在反复修改过程中的艰辛与不易，不仅要耗费教师的大量时间与精力，也饱含着教师的辛勤与刻苦。为了上好一节精品课，教师不仅要对教学内容反复研读，储备充足的必要知识，更要通过磨课，为学校注入新的活力。对于磨课而言，其意义在于为学校营造浓郁的教研氛围，通过磨课活动也能促进教师成长，磨炼教师的创新精神，还在一定程度上提高了教师的语言表述能力及备课能力。针对小学数学《圆的认识》一课，教师可以通过磨课方式不断改进教学内容，才能在课堂教学中帮助学生更透彻地理解教学重难点，以学生视角出发开展教学活动，循序渐进地提高学生对该部分内容的认知程度。……