陈美琼

【摘要】随着教育改革的深入推行，初中数学教学目标也有所改变，由以往的注重知识教学转变为培养学生数学能力教学。学案导学教学模式的课程设计，能够有效地充分整合课前、课上和课后，充分发挥学生的主体作用，提高学生的课堂活跃性。因此，在教学过程中，教师应重视培养学生的学习兴趣，利用学案导学教学模式积极培养学生的独立思考能力，充分发挥学生的主观能动性，从而促进学生的综合发展。基于此，本文就学案导学教学模式在初中数学教学中的应用进行探究，以期能够促进学生的综合发展。

【关键词】初中数学  学案导学教学模式  实践  运用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0079-02

一、引言

学案导学教学模式主要目的是为了培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力，致力于充分发挥学生的潜能，是教师根据自身长期的教学经验以及学生的学习兴趣，制定相关的教学方案，以提高学生的自主学习能力。学案导学教学具体设计目的是培养初中生独立自主参与学习活动的有效策略，可以有效地帮助初中学生快速自主学习和理解重要知识点和内容。初中生在数学课程独立自主学习教学中，引入学案导学教学的自主教学模式，可在独立自主参与学习中起到充分发挥初中学生自主参与学习的积极性和活动自主性，从而可以有效提升目前初中生在数学课程学习中的自主学习质量。

二、在我国初中……