【摘要】《会计学原理》是会计和财务管理专业的专业基础课程。思政建设对于该课程显得尤为必要而且意义重大。本文分析了会计学原理的课程特点及融入思政教育的必要性;研究了会计学原理课程的思政教育理念;提出了搭建《会计学原理》课程思政改革的整体框架和教学体系的方法。对当前高校会计学原理课程思政建设具有借鉴意义。

【关键词】会计学原理  课程思政  课程建设

【课题项目】本文系武昌首义学院2021年课程思政教学改革示范课项目《会计学原理》课程思政教学改革（课题编号：2021SZ12）的研究成果之一。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0193-02

2016年习近平总书记在全国教育大会与学校思想政治座谈会上发表关于立德树人教育目标的讲话，同时2021年4月在清华大学考察时，均指出要落实立德树人的根本任务。高校学生接触的课程有80%是专业课程，所以要把思想政治教育融入专业课程的教育中显得尤为必要。高校专业课程讲授中需要将知识传授与思政教育进行融合，从而达到向社会输送优秀人才的目标。

1.《会计学原理》课程特点及研究内容

《会计学原理》是各大高校经济管理专业的基础课程，是会计学专业、财务管理专业的核心专业基础课。对于学生形成对会计专业的正确认知和学好会计专业后续课程有着关键的作用。该课程的内容包括会计的基本理论、会计基本方法和会计基本技能等。具体为会计要素、会计等式、复式记账、主要经济业务核算、会计凭证、会计账簿、财产清查和会计报表等，具有较强的理论性与专业性[1]。

2.《会计学原理》课程融入思政教育的必要性分析

会计人员掌握知识技能的高下、有无责任心和爱岗敬业精神、工作态度的认真和敷衍，都会直接影响会计工作的效果。《会计学原理》课程的研究对象是“货币”，即“钱”。目前社会上的一些关于“钱”的案件，如，挪用公款、偷漏税款、侵占资金等，都是相关人员利用所学专业知识，利用单位财务管理漏洞，违法造假，涂改编造财务凭证、账目报表，给国家和企业造成经济损失。本课程在学生大一刚刚接触会计基础课程时，就给他们树立正确的会计职业道德观念，树立正确的人生观和世界观，坚持社会主义核心价值观，可以为以后向社会输送德才兼备的优秀人才打下坚实的基础。

3.《會计学原理》课程思政建设教学理念

习近平总书记指出：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”[2]所以“课程思政”教学设计要让学生觉得自然而然，不能生搬硬套，要以润物细无声的形式将正确的价值观传递给学生。在课程教学中，应该注意融入以下四点思政理念：

3.1 遵纪守法，敬畏准则

《会计学原理》课程的明线是会计的基础知识，而暗线即是会计法律法规和会计准则的各项规定。学生在该门课程的学习中，应该要时时谨记会计相关规定，不越红线，要把法治的观念在潜移默化中刻入他们的心里，就像播下了一粒法治的种子，以后的实际工作中才会结出守法的果子。

3.2 爱岗敬业、诚实守信

会计工作岗位要求会计人员对会计事业有情，对会计账有情。热爱会计专业、热爱以后从事的会计岗位，以诚待人，以诚处事，实事求是、客观公正地对待自己的会计工作。并且要精益求精，细中又细，练好会计基本功。很少题词的朱镕基总理破例在国家会计学院门前题词：“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”，这十六个字已经成为了校训，是会计人的底线和操守，在会计学原理的整个课程教学中，都必须贯穿诚信的价值观念[3]。

3.3树立正确的金钱观、价值观

纵观目前我国上市公司造假，大多有财务会计人员参与其中，教育学生形成正确的人生观、价值观，树立正确的金钱观，不为不义之财而动心就尤为重要。要让学生学会抵制诱惑，那么平时的课程中就必须潜移默化地给学生做出正确的引领。让“君子爱财，取之有道”的道义深刻印入学生的心中，成为他们日后抵制“金钱诱惑”的护身符。

3.4 培养学生的家国情怀

我国有着悠久的会计发展历史，从远古时期的结绳记事开始，到西周古代会计产生、春秋和秦汉时期出现簿书，唐宋两代，创建了四柱结算法，明末清初出现了四脚账和龙门账为古代会计做出了伟大的贡献。我国近代的会计发展史中也出现了很多会计界的泰斗，他们为我国的会计制度、会计理论和会计教育做出了巨大的贡献。会计发展史表明我国会计文化历史悠久，要向学生传递先辈精神，家国情怀，争做时代楷模[4]。

4.搭建《会计学原理》课程思政改革的整体框架和教学体系

4.1重塑《会计学原理》课程思政教学育人目标

《会计学原理》作为会计和财务管理类的专业基础课程，课程目标为要求学生掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，树立对金钱的正确认识，培养学生诚信为本，操守为重的高尚人格;同时能够联系实际掌握会计核算的方法，运用会计基本理论和方法处理基本的经济业务。重塑思政教学目标要求会计教师高瞻远瞩，将会计相关的思政理念和实践融入到课程教学中，熟练掌握《会计学原理》课程内容及其内涵，开展全校性的示范课堂展示活动，通过会计思政课授课大赛，树立标杆、剖析优势、相互借鉴。本课程的思政教学目标为：以马克思主义基本原理、社会主义核心价值观和中国优秀传统文化和思想为价值引领，树立学生对“金钱”的正确认识，具备会计人员应有的使命感和责任心;培养学生以诚信为本、操守为重的高尚人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立爱国爱岗、不贪不占、诚实守信、客观公正的良好职业道德风范。

4.2完善思政教学团队建设

定期组织课程组教师进行学习交流、深入研讨，学习党的会议精神，深入分析研究课程教学内容和思政教育的融入点，将社会主义核心价值观、会计职业道德、正确的世界观、人生观和民族自豪感与自信心融入课堂，提高教师思政教育水平和能力。

4.3改革课堂教学方法和手段，创新课堂教学方法

充分利用现代教学方法开展课程思政的教学，激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度。当前00后的大学生兴趣广泛、个性鲜明，仅靠传统的课堂讲授方式难以提高学生的学习动力。那么采用会计学原理和会计职业道德认知与准备、演示教学、情景教学实践、分项目分任务的阶段教学、课程角色互换、顶岗实习、案例讨论研究、翻转课堂、启发式教学等多种教学环节和科研手段相互结合，充分实现理论和实践的融合与印证[5]。

4.4找准思政教育内容与会计专业知识的契合点

会计学原理教师们一起研读会计学原理教材，根据先前学习的思政方针和收集的思政材料，研究思政内容在课程中的融入点，实现有机融合。同时研究社会上新鲜的典型案例、热点事件，将其进行整理归纳，融入课程中。比如，总论可以从会计的定义、会计的发展史来谈融入社会主义核心价值观、爱国情怀、诚实守信、爱岗敬业等思政元素;会计等式、复式记账法中可以融入平衡的哲学思想，帮助学生树立正确的人生观和价值观;会计凭证和会计账簿中可以融入守国家法律，遵从会计职业道德;财产清查中可以融入社会主义核心价值观、诚实守信、廉洁自律的精神等;资产计价中融入严谨、细致、求实、会计工匠精神等。

4.5更新教学资料

不断修订完善教学大纲，在教学大纲的课程目标中需要体现思政教育内容。同时建立课程的思政案例库，根据经济生活中的典型案例来进行编写，便于课堂讨论与平时的练习。同时，还必须完善相关的教学资料，如，教学日历、教学教案、教学课件、教学习题库，在这些教学资料中均要有思政元素的融入。

4.6改革考核方法

考核不仅仅体现为期末考试，需要增加过程性考核的内容。尤其是对于思政相关要点，不仅仅在期末的试卷考核中体现，更要体现在平时的过程性考核中。对课程教学内容按平时作业（课堂讨论、案例分析、习题）、学生出勤、单元模块教学测评、期末综合等多个项目进行考核，期末试卷考核中有开放性的题目，着重从社会主义核心价值观、企业社会责任、会计职业道德方面出題，体现会计课程思政的育人功能[6]。

5.结语

通过对会计学原理课程课程思政的建设，希望能切实提高会计学原理专业课程教师的思政教育水平，更好地实现习近平总书记2021年4月在清华大学讲话中谈到的教师要成为学生为学、为事、为人的示范。同时也帮助学生更为深刻地了解我国经济发展建设，对各种破坏国家、企业利益，破坏经济良性发展的行为有着高度的警惕和拒绝。不仅仅学习好专业知识技能，同时能有着高尚的情操，做时代要求的新时期高素质人才。

参考文献：

[1]吴大新.试论会计史在课程思政建设中的作用[J]财务与会计，2021（6）：86-87

[2]高彬.课程思政视角下会计类课程改革路径研究[J]当代会计，2021（4）：162-164

[3]刘康伟.思政教育融入《基础会计》课程探讨[J]现代商贸工业，2021（9）：164-165

[4]高霞《财务会计》课程思政改革探索[J]财会学习，2020（28）：166-168

[5]谈仁娟.基于课程思政改革的《基础会计学》课程建设探讨[J]农家参谋，2020（10）：272

[6]闫邹先.《基础会计学》课程思政元素设计及其实施路径研究[J]国际商务财会，2021（1）：61-64+68

作者简介：

龚喆君（1983年-），女，汉族，湖北孝感人，硕士，武昌首义学院经济管理学院会计专业教师，副教授，主要研究方向为财务会计的理论与方法，会计教学。