【摘要】如今，我国大力倡导培养技术型人才，而中职教育在我国教育体系中扮演着重要的角色，肩负着为国家各行各业培养应用型技术人才的重任，大力培养学生就业创业能力。数学这一学科，本来就需要具有很强的逻辑思维能力、创新能力、分析能力，对中职学生以后的就业、创业都会有很大帮助。所以，本文以分析中职数学教学如何培养学生就业创业能力的问题进行探究。

【关键词】中职数学教学  就业创业能力  实践策略

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0103-02

一、中职数学教学现状

1.学生学习积极性不高

中职的学生相对来说知识文化水平的基础比较薄弱，而且数学这门学科对于很大一部分学生来说都比较难理解，所以不少学生出现偏科现象，久而久之，学生态度也不端正，学习积极性不高，对数学也就产生了厌学的心态，即使教师讲课也不知其所以然，造成恶性循环，使数学这门学科的成绩慢慢下滑，造成学生萎靡不振，对自己的人生目标和今后的就业创业也没有一个明确规划，以至于走向社会也会出现“高不成，低不就”的状态。

2.教学方法单一

在以往的教学活动中，教师基本都是以固定的教学手段向学生传授数学知识，往往都是通过固定的公式、定理，再加上类似的题型开始大量的做题，对知识的运用，也基本都是套用公式，完全机械式的训练，对学生的学习成果没有任何帮助，这让学生感到枯燥甚至乏累，对数学也没有了兴趣。……