唐湘桃 罗立娜 蔡勤生

【摘要】我国的高职教育已进入高质量发展阶段，但面临着新的挑战，从外部环境来看，“互联网+”人工智能时代背景下新技术革命和高职扩招背景下生源结构日益多元化对高职教育提出新的挑战;从内部环境来看，高职院校的教学存在教学供需失衡、缺乏高质量供给所带来的教育需求矛盾日益凸显等问题。本文重点从转变教学理念、升级教学内容、革新教与学的方式和深化教学改革等四个方面，提出教学供给侧改革策略，以实现高质量的教学供给，试图为高职院校教学改革实践提供有价值的参考。

【关键词】教学改革  供给侧改革  教学理念  教学内容  教师  教材

【基金项目】2019年广东省普通高校特色创新类项目《面向轨道交通企业需求的高职院校复合型技术技能人才培养模式研究与实践》（项目编号：2019GWTSCX094）;广州铁路职业技术学院新引进人才科研启动项目（项目编号：GTXYR1704）。

【中图分类号】G710   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0194-03

一、引言

回顾近40年（1980-2020）的高等职业教育改革与发展历程，高等职业教育的规模和质量都实现了历史性跨越，为我国的经济社会发展提供了大批急需紧缺的技术技能人才。2019年，“国家职业教育改革实施方案”和“双高计划”开启了高职教育高质量发展的时代序幕，提升高职教育教学的适应性、提高教学质量是高职院校在新一轮职业教育改革中肩负着的重要使命。

“互联网+”人工智能时代背景下新职业、新技术的快速发展，带来了经济增长模式的发展，同时，对人才链、教育链带来了深远影响。……