李兴河

【摘要】知识的学习是为了让学生将其转化为解决实际问题的工具，掌握解决问题的技巧和方法。随着新课改的不断推进，“情景教学”逐渐受到了广大教师的青睐，并且取得了很好的教学效果。对于小学阶段的学生来说，因年龄受限所能参与的社会活动也有很大的局限性，还没有形成良好的抽象思维，想要让学生快速的理解和掌握数学知识的学习和运用方法，仅靠单一的理论说教显然是不可取的，一定要从学生熟悉的情境着手，引导其进行自主的探索，从中发现数学的奥秘所在，激发其对数学知识的学习和探索欲望。

【关键词】生活情境  小学数学  运用

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0114-02

数学作为小学阶段最重要的基础学科，其最主要的特点表现为知识结构复杂、抽象性强等，这也是很多小学生初学数学时理解困难，很难对这一学科产生学习兴趣的主要原因之一。如今，新课改对小学数学教学提出了明确的要求，其教学一定要从学生的实际生活出发，将日常生活中常见的数学知识和场景引入到教学当中，慢慢的引导学生自己去发现学习数学知识的乐趣，激发学生的学习兴趣，让其在情境中去学习知识，并能够有效的将这些知识进行转化，去解决一些日常生活中常见的问题，始终让数学知识与学生的实际生活紧密相连。这不仅能够让学生快速地理解和掌握所学，提高其数学思维和逻辑思维能力，还有利于其自主学习习惯和能力的养成，对于学生综合能力的发展有着非常关键的作用。……