吴雷

【摘要】随着新课程实施以来，改变了教师在课堂上的上课模式，也改变了学生的学习方式。新课程改革是顺应时代发展要求，是培养国家需要的应用型人才。社会的进步与发展是需要学校培养具有创新和核心素养的人。对于小学生而言，开展美术教育能够培养学生的审美意识和审美能力，培养具有核心素养的人。为此，本文通过围绕小学美术核心素养进行分析，并采用了情景教学法在课堂中的运用。希望能对当下小学美术教学工作的开展提供借鉴作用。

【关键词】小学美术  核心素养  情境教学

【中图分类号】G623.75   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0156-02

近年来，随着教育改革的深入发展，学生核心素养教育日益受到人们的重视，它是旨在培养发展学生文化素质过程中，从而促进个性日益完善的教育。教师应从过去单一技能的培养改变为综合素质的培养。美术教育作为重要的文化教育活动，肩负着以独特的形式训练学生的心理素质提升学生核心素养的任务。就当前的小学生来看，这个阶段的学生是审美意识和思维意识完善的重要阶段，因此，美术教学对培养学生的审美意识具有非常重要的作用。我们所说的美术核心素养主要强调“美术教育培养什么样的人才”。由于这个阶段的学生年纪较小，并不具备良好的做管理以及约束能力，因此，这个阶段的美术教学教师应该运用各种方法提高教学课堂的效率，然而情景教学的运用，能够有效地解决这些问题。……