龙肖冶 郑沛瑶 吴嘉婧 郑爱明

【摘要】大学生心理健康教育是改善和提升大学生心理健康状态的重要途径。而当前高等院校在开展落实大学生心理健康教育工作中存在诸多问题，例如学生辅导员、班主任等在大学生心理健康教育工作中发挥的作用被虚化、弱化;从事心理健康教育工作的专职教师相对较少，无法满足全体大学生的需求等。在“课程思政”视域下，大学生心理健康教育作为思想政治教育工作的重要组成部分，专业课教师开展大学生心理健康教育有着极大的便利性和针对性。因此，专业课教师在课程教学中，应当加强“课程思政”理念渗透，加强教师队伍建设，创新专业课教学方法，加强课后心理疏导，创造良好的学习环境等，有效提升大学生心理健康水平。

【关键词】课程思政  专业课教师  大学生心理健康教育

【基金项目】江苏省大学生心理健康教育与研究基地建设基金（项目号：JX117C201801）。

【中图分类号】G45   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0017-03

当代社会，互联网信息的爆炸式增长以及多元文化所带来的价值观念的冲击，不可避免地对当代大学生造成了思想上和心理上的巨大冲击，对大学生心理健康教育工作造成了巨大挑战。而“课程思政”是高等学校立德树人，提升大学生心理健康水平的有力措施。推动“课程思政”教学改革，让更多的专业课教师加入高校心理健康教育体系，参与大学生心理健康教育过程，是一条值得探索的路径。

一、大学生心理健康教育的途径以及现存问题