马吉良

【摘要】数学学科是小学阶段的重点学科，是培养学生综合能力的重要支撑。随着教育改革的推进，小学数学教学不再停留在浅表层面，而是向纵深的方向发展。由此，深度学习思想就被应用到数学教学中。深度学习引导学生挖掘事物的本质，探索问题的意义，是有效地培养学生数学核心素养的基本途径。本文立足于深度学习思想，从思考能力、理解能力、探索能力和解题能力四方面论述了小学数学课堂教学相关方法。

【关键词】深度学习  小学数学  教学探究

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0117-02

數学是小学阶段的重点学科，它承担着培养学生数学思维能力的重任。小学阶段是学生养成良好学习能力和思维能力的基础阶段，夯实基础，才有可能在未来提升时具有强大的爆发力。诚然，基础知识是夯实学科能力的关键，但深层次的探索才是养成学科能力的核心。而当前小学数学教学中，教师实现了重基础，却忽略了挖深度，这不利于学生学习能力的纵向生长。随着教育教学改革的推进，小学数学教学更加注重学生的实践性和创新性，这就要求教师不仅要关注学生的基础知识培养，同时也要纵深地去引导他们的能力，因此，将深度学习思想融入数学教学，将有助于学生学科能力的精进。

一、深度学习思想内涵

那么何谓深度学习呢？顾名思义，深度学习就是以学生的综合能力为目标，通过挖掘知识的本质，引导学生的思维向高阶思维迈进，并在合理的认知和扎实的基础上实现主动的学习，塑造创新性的思想，并以此融入原有知识结构之中，实现知识的有效迁移，并培养出解决问题的综合能力。……