赵淑君

【摘 要】新课改的推行使得教师越来越注重将新的教育理念应用到学科教学之中，以此来提高学科教学的质量、促进学科教学的变革。在这个背景之下，数学教师也在思考如何通过创新型的教育手段和教学方法带动学生数学能力的提升，画图教学能够有效地转换抽象的数学知识，通过创设一个符合小学阶段学生年龄特点的课堂提高数学教学效率。因此，本文主要探讨小学数学与画图策略教学的有效整合。

【关键词】小学数学;画图策略;有效整合

数学当中的许多知识都比较抽象，对于小学阶段学生的思维能力有着较高的要求，而将画图教学运用到小学课堂中可以将部分数学概念和数量关系形象化，从而启发学生的直观思维。因此，笔者主要从小学数学教学的角度出发探讨如何有效地整合画图策略教学，以期为提高小学数学教学的质量拓展一个新的思路。

一、整合小学数学与画图策略教学的意义

小学阶段学生的年龄特点决定了数学教师应当采用生动有趣的教学方法，通过设计符合学生学习需要的教学活动激发学生数学学习的潜力和动力。整合小学数学与画图策略教学符合新时代背景之下学生数学学习的需要，可以在尊重学生学习特点和年龄特点的基础上帮助学生树立对数学学习的信心。另外，将画图教学融入到数学课堂之中可以有效地带动小学数学的变革，使教师不断地创新数学教学方法，学生的综合能力也得到了提高，使学生在享受数学学习的过程中进一步完善自身的数学认知结构。……